Задание №2160. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Ещё в глубокой древности люди установили, что в воздухе свет распространяется по прямой линии. (2)В этом можно убедиться, наблюдая за узким пучком света в запылённой комнате; точно так же прямолинейно свет распространяется в прозрачных твёрдых телах и жидкостях. (3)На основе подобных опытных данных был сформулирован закон прямолинейного распространения света: в прозрачной однородной среде свет распространяется по прямым линиям. (4)Собственно, само понятие «прямой» возникло, по-видимому, из оптических наблюдений. (5)Теперь, желая проверить, является ли линия прямой, мы пользуемся этим законом. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Первая часть сложного предложения 1 – односоставное неопределённо-личное предложение. 2) Первая часть сложного предложения 2 осложнена обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 3) Предложение 3 сложное бессоюзное. 4) Предложение 4 содержит 2 (две) грамматические основы. 5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным.

Задание №2160.
Проведение различных видов анализа слова. ОГЭ по русскому

Прочитайте текст и выполните задание.

(1)Ещё в глубокой древности люди установили, что в воздухе свет распространяется по прямой линии. (2)В этом можно убедиться, наблюдая за узким пучком света в запылённой комнате; точно так же прямолинейно свет распространяется в прозрачных твёрдых телах и жидкостях. (3)На основе подобных опытных данных был сформулирован закон прямолинейного распространения света: в прозрачной однородной среде свет распространяется по прямым линиям. (4)Собственно, само понятие «прямой» возникло, по-видимому, из оптических наблюдений. (5)Теперь, желая проверить, является ли линия прямой, мы пользуемся этим законом.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.

1) Первая часть сложного предложения 1 – односоставное неопределённо-личное предложение.
2) Первая часть сложного предложения 2 осложнена обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
3) Предложение 3 сложное бессоюзное.
4) Предложение 4 содержит 2 (две) грамматические основы.
5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным.

Пояснение:
1) Первая часть сложного предложения 1 – односоставное неопределённо-личное предложение. — Неверно. Первая часть — двусоставная, так как в ней есть подлежащее (люди) и сказуемое (установили).

2) Первая часть сложного предложения 2 осложнена обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. — Верно.

3) Предложение 3 сложное бессоюзное. — Верно.

4) Предложение 4 содержит 2 (две) грамматические основы. — Неверно. Предложение 4 — простое, в нём всего одна грамматическая основа: понятие возникло. Слова «по-видимому» и «собственно» являются вводными и не образуют основ.

5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. — Верно.

В двусоставных предложениях грамматическая основа состоит из двух главных членов — подлежащего и сказуемого. Оба эти члена необходимы для понимания смысла предложения. В односоставных предложениях грамматическая основа состоит из одного главного члена (подлежащего или сказуемого).

Неопределённо-личные предложения — это односоставные предложения со сказуемым — глаголом в форме 3-го лица множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени, например: 1) Что новенького в газете пишут? 2) В дверь постучались. В таких предложениях важно само действие, а не лица, которые его производят.

Обстоятельство — это второстепенный член предложения, который обозначает признак действия или другого признака. Поэтому обстоятельство обычно зависит от сказуемого.
По своим значениям обстоятельства делятся на следующие основные группы:
Образа действия: Звонко кукушка вдали куковала. (Как куковала?)
Степени: Девочка шла (как?) быстро.
Места: Кругом кричали коростели. (Где кричали?)
Времени: Вчера я приехал в Пятигорск. (Когда приехал?)
Условия: При старании вы сможете добиться больших успехов. (При каком условии?)
Причины: Он на месяц освобождён от занятий физкультурой (почему?) по болезни.
Цели: Алексей Мересьев был направлен в Москву (зачем? для чего?) на излечение.
Уступки: Город, несмотря на позднее время, был весь на ногах. (Несмотря на что?)

Выделяются запятыми на письме обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями, например: 1) Войдя в юрту, Макар подошёл к камельку. 2) Мать несколько раз обернулась, взмахивая платком. 3) Пошумев, река успокоилась. 4) Чуть дрожат, качаясь, сосны. 5) Колыхаясь и сверкая, движутся полки.

От деепричастий нужно отличать наречия стоя, сидя, лёжа, молча, нехотя, шутя, не глядя, крадучись, играя и др. и фразеологические обороты наречного значения спустя рукава, сломя голову и др., связанные с деепричастиями только по своему происхождению. Такие наречия и фразеологические обороты не обособляются, например: 1) Перевозчик грёб стоя. 2) Укорял он меня за то, что мы ничего не делаем, работаем спустя рукава.

Сложное предложение состоит из двух или нескольких простых предложений. В каждом из них есть своя грамматическая основа.

По способу соединения простых предложений сложные предложения делятся на две группы: союзные (сложносочиненные, в которых простые предложения соединяются союзами и, а, но, однако, зато, да (в значении и), да (в значении но), и сложноподчиненные, в которых простые предложения соединяются союзами когда, что, чтобы, потому что, где, если и др.) и бессоюзные. В бессоюзных предложениях простые соединяются в сложные с помощью интонации.

Придаточные изъяснительные отвечают на падежные вопросы. Они относятся к словам, которые имеют значения речи, мысли или чувства. Это чаще всего глаголы (сказал, ответил, спросил и др.; подумал, вспомнил, решил и др.; гордился, обрадовался и др.); реже — другие части речи, например, существительные и прилагательные (разговор, сообщение, мысль (о чём?), рад (чему?), доволен (чем?), известен (чем?)). Например: 1) Я сказал мальчикам (что сказал?), что заблудился. 2) Недаром говорится (что говорится?), что дело мастера боится. 3) Она требовала (чего требовала?), чтобы я всё больше учил стихов. 4) Говорили (о чём говорили?), будто его видели в городе.

Придаточные изъяснительные прикрепляются к изъясняемому слову: 1) при помощи союзов что, как, будто, чтобы; 2) при помощи союзных слов, например: Дети чувствуют (что чувствуют?), кто их любит; 3) при помощи частицы ли, употреблённой в значении союза; например: Я не знаю (чего?), буду ли дома вечером.


Показать ответ

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий
Сообщить об ошибке


Тест с похожими заданиями