1) Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А	Б	В

---

2) Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1) Соляной бунт

2) освобождение Москвы войсками К. Минина и Д. Пожарского

3) избрание на царство Бориса Годунова

4) поход казаков под руководством Ермака Тимофеевича в Сибирь

---

3) Запишите термин, о котором идёт речь.

Возникшее в период правления Николая I направление общественной мысли, основными положениями которого были возвращение России к идеалам допетровской Руси, воссоздание монархии, опирающейся на совещательный Земский собор.

---

4) Какие из перечисленных преобразований относятся к периоду реформ Ивана IV? Найдите в приведённом списке два преобразования и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) создание стрелецкого войска

2) создание Правительствующего сената

3) создание министерств

4) полная отмена местничества

5) созыв первого Земского собора

---

5) Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к системе местного управления в Российской империи в последней четверти XVIII в.

1) городской голова; 2) губернатор; 3) земский участковый начальник; 4) обер-полицеймейстер; 5) городничий.

Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

---

6) Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в поле для ответа.

1) В начале правления Петра I Россия вела активную внешнюю политику в южном направлении.

2) Победа русских войск в битве при Лесной значительно ослабила шведскую армию.

3) Лишившиеся резервов и боеприпасов войска Карла XII потерпели поражение под Полтавой.

4) Русские войска взяли крепость Азов.

---

7) Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.

А	Б	В

---

8) Рассмотрите схему и выполните задание.


Укажите век, когда состоялись отражённые на схеме походы. Ответ запишите словом.

---

9) Рассмотрите схему и выполните задание.


Укажите название государственного образования, созданного в XIII в., территория которого обозначена на схеме цифрой «5».

---

10) Рассмотрите схему и выполните задание.


Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую в легенде схемы поход, о котором идёт речь данном отрывке.

«Хан отправился в поход на непокорные русские земли, но повёл своё войско в обход Рязанского княжества с восточной стороны. Перейдя реку Оку по бродам, указанным рязанским князем Олегом, хан направился на Москву. Столица Московского княжества была сожжена, подверглись разорению Переяславль, Владимир, Юрьев, Звенигород, Можайск и другие подмосковные города. Главной цели похода хан добился – русские земли возобновили выплату дани в пользу хана. Тем не менее, опасаясь вступить в крупное сражение с главными войсками московского князя, хан увёл свои войска за пределы русских земель».

---

11) Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.


Что из перечисленного произошло в период, когда киевский престол занимал князь – инициатор события, в честь которого выпущена данная почтовая марка?

1) крещение Руси

2) объединение Киева и Новгорода под властью одного князя

3) введение уроков и погостов

4) составление Правды Ярослава

---

12) Заполните пропуск в схеме.

---

13) Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задание.

1) мозаика «Богоматерь Оранта» в Софийском соборе в Киеве;

2) фреска «Спас Вседержитель» Феофана Грека;

3) «Слово о законе и благодати»


Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

---

14) Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задание.

1) мозаика «Богоматерь Оранта» в Софийском соборе в Киеве;

2) фреска «Спас Вседержитель» Феофана Грека;

3) «Слово о законе и благодати»


Какой из приведённых памятников культуры был создан в период правления Всеволода Большое Гнездо во Владимире? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

---

15) Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задание.

1) возникновение и расцвет Израильского царства

2) Столетняя война

3) Английская революция XVII в.

4) Балканские войны

Участником какого из перечисленных событий, процессов был царь Соломон? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

---

16) Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задание.

1) возникновение и расцвет Израильского царства

2) Столетняя война

3) Английская революция XVII в.

4) Балканские войны

В ходе какого из перечисленных событий, процессов произошла битва при Пуатье? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

---

17) Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задание.

1) возникновение и расцвет Израильского царства

2) Столетняя война

3) Английская революция XVII в.

4) Балканские войны

К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса.

«Король командовал главными силами своей армии, принц Рупперт и принц Моррис – правым крылом, сэр Лангдэйл – левым...

В парламентской армии Ферфакс и Скиппон командовали главными силами, Кромвель – правым крылом... Айртон – левым крылом, резервами командовали Рэйнсборо Гаммонд и Прайд.

Принц Рупперт начал бой и атаковал парламентское левое крыло очень решительно. Айртон блестяще сопротивлялся, но в конце концов вынужден был отступить.

Принц Рупперт преследовал его почти до Нэсби, а вернувшись, напал на обоз... где было много хорошей добычи...

Тем временем Кромвель стремительно атаковал левое крыло королевских войск и достиг успеха, оторвав его от главных сил. Развивая успех, он разбил левое крыло и его резерв».