1) Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А	Б	В

---

2) Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1) объединение Киева и Новгорода, создание Древнерусского государства

2) создание сборника законов Русская Правда

3) призвание на княжение варягов

4) гибель князя Игоря Старого

---

3) Запишите термин, о котором идёт речь.

Воины, набиравшиеся в регулярную российскую армию по повинности, введённой Петром I.

---

4) Кто из перечисленных государственных деятелей входил в состав Негласного комитета при императоре Александре I? Найдите в приведённом списке двух деятелей и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В.П. Кочубей

2) А.А. Чарторыйский

3) Е.Ф. Канкрин

4) М.М. Сперанский

5) А.А. Аракчеев

---

5) Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют общественный строй восточных славян накануне образования Древнерусского государства.

1) вервь; 2) вече; 3) союзы племен; 4) народное ополчение; 5) уроки.

Найдите и укажите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

---

6) Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в поле для ответа.

1) Преобразования Петра I положили начало развитию специального технического образования в России.

2) В 1714 г. была основана Кунсткамера.

3) Основы развития музейного дела в России были заложены в начале XVIII в.

4) Царским указом 1701 г. была основана первая Навигацкая школа.

---

7) Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.

А	Б	В

---

8) Рассмотрите схему и выполните задание.


Заполните пропуск в предложении.

«События, обозначенные на схеме, произошли в 30–40-х годах ______ века». Ответ запишите словом.

---

9) Рассмотрите схему и выполните задание.


Назовите князя, командовавшего русским войском в двух сражениях, места которых обозначены на схеме.

---

10) Рассмотрите схему и выполните задание.


Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую в легенде схемы поход, о котором идёт речь данном отрывке.

«Захватив множество городов Северо-Восточной Руси, полчища степняков двинулись вверх по Волге. Вражеским войском была захвачена Тверь. После длительной осады – и Торжок, который был мощной крепостью на пути из Владимиро-Суздальского княжества в Новгородскую землю. В городе не было князя и дружины, оборону возглавили выборные посадники, а отражали штурмы сами жители города. Гарнизон Торжка ожидал помощи из Новгорода, но она не прибыла. Две недели монголы вели осаду с использованием камнемётных машин, и 5 марта город пал. Согласно летописям население было уничтожено, а уцелевших жителей завоеватели преследовали, до «Игнача-креста». Несмотря на то что до Новгорода оставалось всего 100 вёрст, тумены кочевников развернулись и двинулись на юг».

---

11) Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.


Укажите название одной из территорий в период раздробленности Древнерусского государства, где верховной властью обладал орган управления, деятельность которого изображена на данной иллюстрации.

1) Киевское княжество

2) Новгородская земля

3) Владимиро-Суздальское княжество

4) Галицко-Волынское княжество

---

12) Заполните пропуск в схеме.

---

13) Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задание.

1) «Задонщина»;

2) «Остромирово Евангелие»;

3) «Повесть о Шемякином суде»


Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

---

14) Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задание.

1) «Задонщина»;

2) «Остромирово Евангелие»;

3) «Повесть о Шемякином суде»


Какой из приведённых памятников культуры создан в сатирическом жанре? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

---

15) Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задание.

1) возвышение Афин в V в. до н.э.

2) рост влияния церкви в Средневековье

3) освободительное движение в Нидерландах

4) образование Германской империи

Участником какого из перечисленных событий, процессов был Франциск Ассизский? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

---

16) Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задание.

1) возвышение Афин в V в. до н.э.

2) рост влияния церкви в Средневековье

3) освободительное движение в Нидерландах

4) образование Германской империи

В ходе какого из перечисленных событий, процессов был созван рейхстаг? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

---

17) Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задание.

1) возвышение Афин в V в. до н.э.

2) рост влияния церкви в Средневековье

3) освободительное движение в Нидерландах

4) образование Германской империи

К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса.

«Мы, Божиею милостью принц Оранский, приветствуем всех верных подданных его величества.

Мы надеялись, что его величество, приняв это дело к сердцу, сохранит свои наследственные провинции от такого конечного разорения. Мы нашли, что наши надежды тщетны. Вследствие этого мы поднимаем оружие, чтобы противиться насильственной тирании испанцев с помощью милосердного Бога, который есть враг всякой кровожадности.

Только тогда, когда будет, наконец, пересилена кровожадность Альбы, могут провинции снова приобрести своё чистое отправление правосудия и вновь обрести состояние благоденствия для своей республики».