1) Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А	Б	В

---

2) Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1) введение бессрочного сыска беглых крестьян

2) учреждение патриаршества в России

3) избрание на царство Михаила Романова

4) полная отмена местничества

---

3) Запишите термин, о котором идёт речь.

Правительство, состоявшее из представителей знатных боярских родов, пришедшее к власти после свержения Василия Шуйского.

---

4) Кто из перечисленных политических деятелей входил в состав организации «Народная воля»? Найдите в приведённом списке двух деятелей и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) П.Л. Лавров

2) С.Л. Перовская

3) А.И. Желябов

4) Г.В. Плеханов

5) Н.Г. Чернышевский

---

5) Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают категории населения Древнерусского государства, находившиеся в полной или частичной зависимости.

1) челядин; 2) рядович; 3) закуп; 4) купец; 5) холоп.

Найдите и укажите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

---

6) Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в поле для ответа.

1) В первой половине XIX в. развивался российский внутренний рынок.

2) Помещичье хозяйство в первой половине XIX в. переживало кризис.

3) В стране действовало до 4000 ярмарок, а оборот крупнейших из них превышал 1 млн рублей.

4) Более 40% крепостных крестьян находилось в залоге у кредитных учреждений.

---

7) Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.

А	Б	В

---

8) Рассмотрите схему и выполните задание.


Укажите век, когда произошли события, отражённые на схеме. Ответ запишите словом.

---

9) Рассмотрите схему и выполните задание.


Укажите название реки, трижды обозначенной на схеме цифрой «5», которое она получила в результате отражённых на схеме событий.

---

10) Рассмотрите схему и выполните задание.


Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме город, название которого пропущено в данном отрывке.

«Путь к ______ был свободен, и 4 октября первые отряды повстанцев уже появились под городом, в Бердской слободе. Через день сюда подошли главные силы восставших, насчитывавшие около 2,5 тыс. человек. У них было уже 20 пушек. После неудачного штурма крепости предводитель восставших предложил губернатору Рейнсдорпу сдаться. Получив отказ, повстанцы приступили к длительной осаде. С наступлением холодов они обосновались в Бердской слободе. Эту слободу назвали «Новой Москвой», а Каргалинскую станицу, где находилась ставка восставших, – Петербургом. В декабре большой отряд под командованием Толкачева ушёл к Яицкому городку».

---

11) Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.


Что из перечисленного произошло в период, когда киевский престол занимал князь – инициатор события, в честь которого выпущена данная памятная монета?

1) заключение первого письменного договора Руси с Византией

2) разгром печенегов под Киевом

3) введение уроков и погостов

4) разгром Хазарского каганата

---

12) Заполните пропуск в схеме.

---

13) Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задание.

1) «Повесть временных лет»;

2) «Великие Четьи-Минеи»;

3) «Калязинская челобитная»


Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

---

14) Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задание.

1) «Повесть временных лет»;

2) «Великие Четьи-Минеи»;

3) «Калязинская челобитная»


Создателем какого из приведённых памятников культуры является Алевиз Новый? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

---

15) Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задание.

1) греко-персидские войны

2) образование и развитие Франкского государства

3) борьба между европейскими державами за морское первенство в XVI в.

4) «Сто дней» Наполеона

Участником какого из перечисленных событий, процессов был царь Ксеркс? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

---

16) Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задание.

1) греко-персидские войны

2) образование и развитие Франкского государства

3) борьба между европейскими державами за морское первенство в XVI в.

4) «Сто дней» Наполеона

В ходе какого из перечисленных событий, процессов произошла битва при Ватерлоо? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

---

17) Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задание.

1) греко-персидские войны

2) образование и развитие Франкского государства

3) борьба между европейскими державами за морское первенство в XVI в.

4) «Сто дней» Наполеона

К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса.

«Когда Хлодвиг давал битву Сиагрию, Харарик, вызванный на помощь Хлодвигу, стоял в отдалении, не помогая ни той, ни другой стороне, но выжидая исхода дела, чтобы завязать дружбу с тем, кому достанется победа. За это досадовал на него Хлодвиг и потому пошёл против него, захватил его хитростью вместе с сыном и, связав, остриг обоим волосы. И повелел Харарика поставить священником, а сына его – дьяконом. Когда же Харарик жаловался на своё унижение и плакал, то сын его, как передают, сказал: "Эти листья срезаны с зелёного дерева и не совсем ещё высохли. Скоро они оправятся настолько, что смогут отрасти снова. Пусть так же скоро погибнет тот, кто сделал"».