Тест 29. Анализ исторической ситуации. ОГЭ по истории

Тест 29. Анализ исторической ситуации. ОГЭ по истории

1) Эта императрица вступила на российский престол, свергнув своего мужа – законного монарха, и не допустив к власти законного наследника – своего сына.

1. Назовите императрицу, о которой идёт речь.

2. Назовите её мужа, свергнутого с престола.

3. Укажите одну из причин, позволившую ей лишить мужа власти.
🔗
2) Недолюбливали вторую жену великого князя и при дворе, и в народе… Когда же после кончины мужа она стала править страной от имени малолетнего сына Ивана, недоверие к «немосковским» нравам княгини усилилось неприятием нововведений: «Вздумала учить всю страну! Одного – как отрез сукна отмерять; другого – как соль взвешивать; третьего – в чём зерно мерить», – возмущались в городских посадах.

1. Укажите век, когда произошли описанные события.

2. Укажите княгиню, о которой идёт речь.

3. Почему вдова великого князя приняла решение ввести изменения, о которых идёт речь? Укажите одну любую причину.
🔗
3) К моменту вступления нового российского императора на престол российские войска уже четыре года участвовали в войне и добились больших успехов. Главный противник России в этой войне был уже на грани катастрофы. Но вступивший на трон российский император тотчас прекратил военные действия и приказал вернуть врагу все завоёванные российскими войсками территории.

1. Назовите российского императора, о котором идёт речь.

2. Укажите название войны, в которой участвовала российская армия.

3. Укажите причину, побудившую российского императора прекратить военные действия.
🔗
4) Верховная дворцовая боярыня была родственницей царского воспитателя и владелицей огромного состояния, от которого решила отказаться ради «истинной веры», перестав подчиняться требованиям официальной церкви. Смириться боярыню не заставили ни уговоры, ни пытки. От своих убеждений боярыня не отказалась даже тогда, когда по приказу царя её бросили в земляную яму, где она умерла от голода.

1. Назовите царя, в период правления которого произошли описываемые события.

2. Какое название получили люди, которые, подобно боярыне, не хотели подчиняться требованиям официальной церкви?

3. Почему некоторые верующие, подобно боярыне, стали противниками официальной церкви? Укажите одну причину.
🔗
5) Боярин, воевода и русский богатырь стал героем народного сказания. Выходец из города, которому первому из русских городов предстояло обороняться от надвигавшихся монгольских орд, он был отправлен за военной помощью в Чернигов. Узнав о том, что враги уже вторглись в родной город, он с «малою дружиной» спешно вернулся, но застал город разорённым. Собрав остатки уцелевших жителей, он отправился в погоню за разорителями и нанёс существенный урон арьергарду войск противника, замедлив их продвижение в глубь северо-восточной Руси. В народном сказании о подвиге героя рассказывается, что монголам удалось уничтожить отряд русского богатыря только с помощью камнемётных орудий, предназначенных для разрушения укреплений.

1. Укажите век, когда произошли описанные события.

2. Назовите главнокомандующего войском противника, о столкновении с которым идёт речь.

3. Почему русские земли терпели поражения в противостоянии, об одном из легендарных участников которого идёт речь? Укажите одну причину.
🔗
6) Этот император вступил на российский престол после убийства заговорщиками его отца. В начале правления он собрал вокруг себя четверых друзей юности, составивших неофициальный, но весьма влиятельный орган. Одним из преобразований, разработанных императором с его друзьями, стало создание новых органов центрального управления взамен прежних, просуществовавших около 80 лет.

1. Назовите императора, о котором идёт речь.

2. Укажите название упоминаемого в тексте неофициального органа.

3. Укажите одну любую причину создания новых органов центрального управления.
🔗
7) Когда этот полководец и правитель, покоривший почти всю Европу, со своей Великой армией, состоявшей из солдат, набранных в разных европейских странах, вторгся в Россию, российский император предпринимал безуспешные попытки заключения мира. Однако позднее, когда с инициативой мирных переговоров выступил завоеватель, все эти попытки российская сторона проигнорировала.

1. Укажите год, когда произошли описываемые события.

2. Назовите российского императора, о котором идёт речь.

3. Укажите одну из причин, побудившую российскую сторону игнорировать попытки завоевателя начать мирные переговоры.
🔗
8) Молодой стрелец не жаловался на свою службу в новом войске, учинённом русским царём: новая форма, оружие, жалование по 4 рубля в год… А вернувшись из очередного похода на Волгу с долгожданной победой, он с гордостью рассказывал жене и детям, встретившим его дома, не только о том, как он с пищалью штурмовал городские стены, но и о том, какие новшества помогли русскому царю покорить столицу ханства – одного из «осколков» Золотой Орды. С удивлением и восторгом слушали жена и сыновья историю о чудом выросшем на острове за четыре недели новом городе Свияжске, «приплывшем» к сердцу неприятельской земли по воде, о собранной за одну ночь 13-метровой осадной башне…

1. Назовите царя, о котором идёт речь.

2. Назовите город, о присоединении которого к России идёт речь.

3. Почему правитель Российского государства стремился покорить земли, о присоединении которых идёт речь? Укажите одну причину.
🔗
9) Война с Речью Посполитой, начавшаяся после того, как Земский собор вынес решение принять по просьбе гетмана Б.М. Хмельницкого в российское подданство Войско Запорожское, затянулась на долгие годы и требовала больших расходов. Правительство в поиске новых источников дохода прибегло к денежной реформе. Следствиями реформы стали обнищание населения и восстание москвичей, жестоко подавленное по повелению царя.

1. Назовите царя, в период правления которого произошли описываемые события.

2. Какое название получило городское восстание, о котором идёт речь?

3. Укажите одно любое последствие этого восстания.
🔗
10) Недавно созданный в ходе проведения либеральной реформы распорядительный орган городского самоуправления Москвы обратился к императору с адресом, где заявлял о своей поддержке дипломатических усилий Горчакова по отмене условий Парижского мира и высказывал просьбу о даровании народу свободы слова, совести и печати. Однако обращение было отвергнуто, а городской голова В.А. Черкасский должен был уйти в отставку.

1. Назовите орган городского самоуправления, о котором идёт речь.

2. Назовите упоминаемого в тексте императора.

3. Какое стремление властей в отношении полномочий данного органа самоуправления проявилось в такой гневной реакции?
🔗
11) Одним из условий своего возвращения на престол в 1565 г. царь поставил разделение страны на две части: выделение особого удела царя из остальной территории страны – земщины. В особый, находящийся под личным управлением царя удел были включены поморские земли, города с большими посадами, города, важные в стратегическом отношении, а также наиболее экономически развитые районы страны.

1. Укажите название, под которым вошёл в историю «особый удел царя», о котором идёт речь.

2. Назовите царя, который поставил описанные условия.

3. Приведите один любой факт, иллюстрирующий влияние политики, связанной с разделением страны, о котором идёт речь, на обороноспособность России.
🔗
12) Следствие и розыск по этому делу превратились в масштабные мероприятия. В Москву собрались и двор, и сенаторы, и высшее духовенство, и генералитет. Среди обвиняемых (всего около 50 человек) были многие известные стране лица, но главным обвиняемым был царский сын. Царь сам возглавил следствие. Позднее суд и следствие переместились в Санкт-Петербург и завершились смертным приговором царевичу. Но публичная казнь не состоялась, так как царевич умер в крепости.

1. Назовите царя, о котором идёт речь.

2. Укажите с точностью до четверти века период, к которому относятся описываемые события.

3. Что стало причиной суда над царевичем?
🔗
13) В 1327 г. возмущённые поборами и насилием ордынского сборщика дани Чолхана (Щелкана) жители одного из русских городов подняли восстание и перебили ордынцев. На усмирение горожан отправился московский князь. Восстание было подавлено ордынско-московским войском.

1. Укажите город, где произошло восстание.

2. Назовите московского князя, принимавшего участие в подавлении восстания.

3. Какое последствие для московского князя имело его участие в подавлении восстания?
🔗
14) По зимнему санному пути из Москвы в Кострому отправилось посольство. Прибыв в Ипатьевский монастырь, московские послы обратились к укрывавшемуся в его стенах 16-летнему юноше с приглашением вступить на престол. Несмотря на сомнения, которые терзали и самого юношу, и его мать, инокиню Марфу, приглашение было принято. Юноша отправился в Москву, где 11 июля был венчан на царство.

1. Укажите название периода истории России, к завершению которого относятся описанные события.

2. Укажите царя, о котором идёт речь.

3. Укажите событие, в результате которого из Москвы в Кострому было направлено посольство.
🔗
15) Вдова новгородского посадника Марфа Борецкая располагала значительными средствами, возглавляла мощнейшую боярскую группировку, выступала от имени Новгородской республики на международной арене. Но за несколько лет лишилась всего, вынудив своими действиями великого князя московского начать войну против непокорного Новгорода: её сын был казнён, земли были конфискованы, а сама она под именем Марии была заточена в монастырь.

1. Укажите век, когда произошли описанные события.

2. Назовите великого князя московского, о котором идёт речь.

3. Почему великий князь московский принял упомянутое решение о начале военных действий против Новгородской республики? Укажите одну любую причину.
🔗
16) Министр государственных имуществ П.Д. Киселёв провёл реформу, которую считают одним из немногих удавшихся мероприятий правительства той эпохи. Он считал, что опыт этой реформы станет основой для шага, которого ждали от правительства либерально настроенные деятели. Но император, показав однажды Киселёву множество папок с документами, касающимися этого вопроса, сказал: «Три раза начинал я это дело и три раза не мог продолжать его; видно, это перст Божий».

1. Назовите императора, о котором идёт речь.

2. Укажите вопрос, решения которого ждала прогрессивно настроенная общественность.

3. Почему император был нерешителен в данном вопросе? Укажите одну любую причину.
🔗
17) Неудачи первых недель этой войны и отступление русских армий от границы к Смоленску, а затем и оставление этого древнего города заставили российского императора назначить главнокомандующим полководца, который никогда не был любимцем царя.

1. Назовите императора, о котором идёт речь.

2. Укажите полководца, которого император назначил главнокомандующим.

3. Укажите одну из причин, побудившую императора назначить главнокомандующим этого полководца.
🔗
18) В конце апреля 1881 г. недавно вступивший на престол император издал манифест, прозванный в народе «ананасным». Проект этого манифеста был составлен К.П. Победоносцевым. Внутриполитические меры императора, проведённые в духе этого манифеста, вошли в историю под названием «контрреформы».

1. Назовите императора, о котором идёт речь.

2. В чём суть указанного манифеста?

3. Почему серия мер, принятых в правление этого императора, получила название «контрреформы»?
🔗
19) После издания новым императором манифеста о незыблемости самодержавия министр финансов подал в отставку. Новый министр финансов, назначенный императором, выступил с инициативой об отмене подушной подати, и подать постепенно была отменена.

1. Назовите этого императора.

2. Укажите нового министра финансов, о котором идёт речь.

3. Укажите одну причину отмены подушной подати.
🔗
20) В Женеве сложилась группа «Освобождение труда», которая состояла из бывших членов организации «Чёрный передел», бежавших в Швейцарию из России. Эта группа была первой российской марксистской организацией.

1. Назовите российского императора, в период правления которого сложилась группа «Освобождение труда».

2. Укажите признанного лидера группы «Освобождение труда».

3. Какие социальные явления в России заставили бывших народников перейти в марксизм? Укажите одно любое социальное явление.
🔗
21) Известие о смерти монарха одной из европейских стран потрясло русское придворное общество. Императрица «слегла в постель и больна и печальна», двор оделся в траур. Россия порвала с этой страной дипломатические и торговые отношения. Подданные этой страны, признавшие установившиеся в ней новые порядки, должны были в трёхнедельный срок покинуть Россию. При ввозе книг из Европы в Россию была установлена строжайшая цензура.

1. Назовите европейскую страну, о которой идёт речь.

2. Назовите упоминаемую в тексте российскую императрицу.

3. Что, кроме смерти монарха, стало причиной описанных в тексте мер, предпринятых российским правительством?
🔗
22) Клубы пыли поднимались на горизонте в последний день весны: хан Котян мчался с остатками своего войска в родные степи. Он ещё не верил, что удалось вернуться живым с берегов реки, багровеющей от пролитой крови русских воинов, покинутых сбежавшим со своим войском ханом. Позже он узнал об ужасах битвы, начавшихся с того злосчастного момента, когда повернули вспять возглавляемые ханом полки… А ведь именно на просьбу о помощи Котяна и откликнулись русские князья, собирая войска в этот совместный с половцами бой.

1. Укажите век, когда произошли описанные события.

2. Назовите правителя, против войск которого сражались русско-половецкие войска в описываемой битве.

3. Укажите одну любую причину поражения русских войск в данном сражении (кроме бегства половецкого войска).
🔗
23) Обещая освобождение от гнёта бояр и дворян, предводитель восставших призывал в свои ряды жителей Поволжья. От его имени рассылались письма, в которых каждый перешедший на сторону восставших объявлялся свободным человеком и призывался послужить «за великого государя царя и великого князя Алексея Михайловича».

1. Укажите десятилетие, когда произошли описанные события.

2. Назовите предводителя восстания, от имени которого рассылались письма, о которых идёт речь.

3. Какова была причина восстания?
🔗
24) В Синопском морском сражении российский флот одержал победу над противником, но война в целом была проиграна Россией.

1. Укажите противника России в Синопском сражении.

2. Укажите адмирала, командовавшего российским флотом в этом сражении.

3. Укажите одну любую причину (предпосылку) поражения России в войне.
🔗
25) Долго терпели русские земли, собирались с силами… И вот московский князь прекратил уплату дани хану Большой Орды, а затем и вовсе отказался признать зависимость Руси от неё. Осенним днём ордынские войска подошли к притоку реки Оки. Больше месяца стояли русские и ордынские войска на противоположных берегах. После двух неудачных попыток переправиться через реку хан уже не решался вступить в бой с московским войском и повернул обратно.

1. Укажите век, когда произошли описанные события.

2. Укажите название притока реки Оки, о котором идёт речь.

3. Какие обстоятельства, кроме силы московского войска, заставили хана повернуть обратно? Укажите одно обстоятельство.
🔗
26) Бывшие народники Г.В. Плеханов, В.И. Засулич, П.Б. Аксельрод, Л.Г. Дейч и В.Н. Игнатов основали в Женеве первую российскую марксистскую организацию. Признанным лидером группы стал Г.В. Плеханов.

1. Укажите название этой марксистской организации.

2. Назовите российского императора, в период правления которого была создана эта организация.

3. Укажите одну любую причину, непосредственно связанную с изменениями в социально-экономическом развитии России, по которой бывшие народники перешли в марксизм.
🔗
27) Не отличавшийся знатным происхождением юноша (по легенде, он торговал пирожками) в 14 лет был принят на службу к российскому царю денщиком. Со временем он стал постоянным спутником государя и первым помощником во всех его начинаниях. Когда российский монарх создавал новые органы центрального управления, президентом одного из наиболее важных ведомств – военного – он сделал своего первого помощника. После смерти монарха его бывший приближённый стал на некоторое время фактическим правителем страны.

1. Назовите царя, о котором идёт речь.

2. Укажите название упоминаемых в тексте органов центрального управления.

3. Чем была продиктована необходимость создания новых органов центрального управления? Укажите одну причину.
🔗
28) Вскоре после вступления на престол нового императора сменилось руководство Министерства финансов Российской империи. По инициативе нового министра финансов были понижены выкупные платежи, отменена подушная подать, созданы Крестьянский поземельный банк и Дворянский земельный банк. Однако, по мнению ряда историков, Дворянский земельный банк препятствовал эффективному развитию сельского хозяйства в России.

1. Назовите императора, о котором идёт речь.

2. Укажите министра финансов, о котором идёт речь.

3. Почему Дворянский земельный банк препятствовал эффективному развитию сельского хозяйства в России? Укажите одну причину.
🔗
29) Осенним вечером на берегу реки Яика казаки горячо обсуждали прочитанное «прелестное письмо» с призывами к бунту против правительства – послание, отправитель которого называл себя «чудом спасшимся» царём Петром III.

1. Укажите время с точностью до половины века, когда происходили описанные события.

2. Кто был автором данного послания?

3. Укажите, ко времени правления какого монарха относятся описанные события.
🔗
30) Выступая на заседании Государственного совета, император сказал: «Нет сомнения, что крепостное право в нынешнем его положении у нас есть зло, для всех ощутительное и очевидное, но прикасаться к нему теперь было бы делом ещё более губительным». Однако сказавший это император занимался крестьянским вопросом: при нём был издан указ об обязанных крестьянах, проведена реформа управления государственными крестьянами.

1. Назовите императора, о котором идёт речь.

2. Укажите министра государственных имуществ, руководившего проведением реформы государственной деревни в период правления этого императора.

3. Почему император считал несвоевременной отмену крепостного права? Укажите одну причину.
🔗
31) Стойко бились русские воины, но враг наступал. Выбрав удачный момент, засадный полк, которым командовали князья Владимир Андреевич Серпуховской и Дмитрий Михайлович Боброк-Волынский, обрушился на ордынцев. Вскоре и остальные полки московского князя перешли в наступление и разгромили войско Мамая.

1. Укажите век, когда произошли описанные события.

2. Назовите московского князя, о котором идёт речь.

3. Каково было значение для Руси описанного сражения?
🔗
32) Яков Рюмин, как и другие владельцы частных железоделательных заводов, использовал труд государственных крестьян, которые в счёт уплаты налогов несколько месяцев трудились на его заводах. Но ему хотелось, чтобы получившие квалификацию работники остались на производстве. Поэтому его очень обрадовал царский указ, который дал право ему и другим «недворянам» покупать крестьян «к фабрикам».

1. Назовите царя, издавшего упоминаемый в тексте указ.

2. Назовите категорию крестьян, возникшую благодаря данному указу.

3. Как отразилось использование владельцами заводов права покупать для работы крестьян на технической модернизации производства в последующие десятилетия?
🔗
33) В этот день сторонники императора ждали от него решительных действий. «Ваше величество, – обратился к нему генерал К.Ф. Толь, – прикажите очистить площадь картечью или отрекитесь от престола». Император приказал стрелять из пушек. Спасаясь от залпов картечи, солдаты бросились на невский лёд. Выступление было подавлено.

1. Укажите точную дату описываемых событий.

2. Назовите императора, о котором идёт речь.

3. Почему выступление, о котором идёт речь, было подавлено? Укажите одну любую причину.
🔗
34) Российский император откликнулся на просьбу императора Австро-Венгрии и отправил войско под командованием И.Ф. Паскевича, которое подавило восстание в Венгрии.

1. Назовите этого российского императора.

2. Назовите время с точностью до десятилетия, когда произошли указанные события.

3. Почему российский император отправил войска на подавление восстания за пределами своего государства?
🔗
35) После внезапной смерти четырнадцатилетнего императора судьбу российского престола решал коллегиальный орган, состоявший из представителей аристократии и бывших сподвижников Петра I. Итогом споров стало выдвижение кандидатуры племянницы Петра Великого и составление «пунктов», ограничивающих власть новой государыни.

1. Назовите коллегиальный орган, о котором идёт речь.

2. Назовите племянницу Петра I, о которой идёт речь.

3. Почему провалилась попытка ограничить власть новой государыни?
🔗
36) Зимним днём около 30 офицеров-единомышленников вывели на Сенатскую площадь солдат Московского и Гренадерского полков и матросов Гвардейского морского экипажа. Организаторы восстания попытались не допустить вступления на трон нового императора, а также заявляли о стремлении к упразднению самодержавия и отмене крепостного права. Выступление было подавлено.

1. Укажите месяц и год, когда произошли описываемые события.

2. Назовите императора, о котором идёт речь.

3. Почему восстание, о котором идёт речь, завершилось поражением? Укажите одну любую причину.
🔗
37) В ходе одной из русско-турецких войн русская армия смогла вторгнуться в Крым, а одним из условий мирного договора стало возвращение России потерянного после Прутского похода Азова. После завершения военных действий около половины офицерского состава сразу же ушло в отставку.

1. Назовите императрицу, в годы правления которой произошла данная война.

2. Укажите название, под которым вошла в историю России эпоха, когда происходили описываемые события.

3. Какое изменение в порядке прохождения дворянской службы сделало возможной массовую отставку офицеров, упоминаемую в тексте?
🔗
38) Молодой дворянин по указанию царя был направлен за казённый счёт на обучение корабельному делу в Голландию. После окончания учёбы он возвратился в Россию, принял активное участие в создании и становлении российского флота на Балтике, хорошо показал себя во время морских сражений со Швецией.

1. Назовите русского царя, в период правления которого происходили описанные события.

2. Объясните, почему возникла необходимость отправлять молодого дворянина на учёбу в Голландию.

3. Укажите название войны со Швецией, в которой отличился дворянин.
🔗
39) Начиная эту войну, русский царь не исключал неудачи, но такого поражения он всё же не ожидал. «Спасибо брату Карлу, – сказал он, – будет время, и мы ему отплатим за уроки». Царь после поражения в начале войны отдал приказание укреплять города, лить пушки, собирать новые полки. Но враг не воспользовался успехом и не вторгся со своим войском на русскую территорию.

1. Назовите войну, о которой идёт речь.

2. Укажите сражение, в котором потерпела поражение русская армия.

3. Укажите одну из причин поражения России.
🔗
40) Жители Москвы были возмущены тем, что свадебные торжества, устроенные молодым царём, женившимся на дочери польского воеводы, проходили с нарушением русских обычаев. Через несколько дней в результате боярского заговора царь был объявлен самозванцем и убит. На престол был избран Василий Шуйский, стоявший во главе заговора, но его власть многие жители России считали незаконной.

1. Укажите год, когда произошли описанные события.

2. Назовите убитого царя.

3. Укажите одну любую причину, по которой многие жители России считали власть Василия Шуйского незаконной.
🔗