1) Какой из примеров иллюстрирует связь общества и природы?

1) проведение выставки пейзажной живописи
2) сельскохозяйственное использование целинных земель
3) окраска жилых домов в яркие цвета
4) парламентские дебаты о свободе массовой информации

---

2) Фёдор учится в 11 классе и готовится к сдаче единого государственного экзамена. Какой уровень образования завершает Фёдор?

1) высшее образование
2) основное общее образование
3) среднее профессиональное образование
4) среднее общее образование

---

3) Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?

А. Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире.
Б. Наука, в отличие от других форм (областей) культуры, регулирует поведение человека в обществе, воспитывает его.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

---

4) К основным факторам (ресурсам) производства экономисты относят

1) спрос
2) конкуренцию
3) товар
4) труд

---

5) В стране Z существует товарное производство и денежное обращение. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономика страны Z имеет командный (плановый) характер?

1) В стране установлен твёрдый валютный курс.
2) Большинство работников трудятся на промышленных предприятиях.
3) Государство определяет объёмы и структуру производимой продукции.
4) Факторы производства находятся в частной собственности.

---

6) Верны ли следующие суждения о заработной плате?

А. На размер заработной платы влияет квалификация работника.
Б. Заработная плата всегда зависит от продолжительности рабочего дня.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

---

7) Структура общества представлена социальными общностями и группами в многообразии их связей. Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку?

1) пассажиры
2) демократы
3) горожане
4) инженеры

---

8) Верны ли следующие суждения о семье?

А. Семью от других малых групп отличает общность быта её членов.
Б. Семья экономически поддерживает своих нетрудоспособных членов.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

---

9) В государстве Z в результате революции власть короля была ограничена законом. На основании этого факта можно сделать вывод о том, что государство Z стало

1) демократической республикой
2) унитарным государством
3) конституционной монархией
4) абсолютной монархией

---

10) Верны ли следующие суждения о выборах?

А. В условиях демократии выборы способствуют политическому воспитанию граждан.
Б. В условиях демократии различные политические силы имеют возможность бороться на выборах за доверие и голоса избирателей.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

---

11) Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А	Б	В	Г	Д

---

12) Согласно Конституции Российской Федерации Государственная Дума

1) создаёт условия для воспитания экологической культуры
2) осуществляет помилование
3) решает вопрос о возможности использования Вооружённых Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации
4) объявляет амнистию

---

13) Гражданка К. оплатила обучение на курсах иностранного языка, но передумала учиться и решила вернуть свои деньги. Однако администрация курсов отказала ей в возврате уплаченной суммы. Нормы какого права станут основой для рассмотрения дела в суде?

1) административного
2) трудового
3) гражданского
4) конституционного

---

14) Верны ли следующие суждения о правовом регулировании семейных отношений?

А. Каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии, места пребывания и жительства.
Б. Расторжение брака производится в судебном порядке при наличии у супругов общих несовершеннолетних детей.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

---

15) В государстве Z установлен демократический политический режим, а в государстве Y – тоталитарный. Сравните эти два политических режима. Выберите и запишите вначале номера черт сходства, а затем номера черт отличия.

1) свободные выборы на конкурентной основе
2) пресечение нарушений общественного порядка
3) наличие руководителей органов исполнительной власти
4) развитое гражданское общество

---

16) Заполните пропуск в таблице.