Тест 18. ЕГЭ по русскому языку

Тест 18. ЕГЭ по русскому языку


1) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) В наше время сохранилось много гренландских китов, но добывать их разрешено лишь коренным малочисленным народам.

2) Сказочный образ рыбы-кита скопирован с гренландского кита, сохранившегося сегодня в малом количестве в Арктике в зоне дрейфующих льдов и взятого под охрану международным соглашением.

3) На иллюстрациях к сказкам художники, как правило, изображают стилизованный образ рыбы-кита с огромной выпуклой головой и роговыми пластинами во рту.

4) Гренландские киты, из года в год мигрирующие в Арктике одними и теми же путями, сохранились в небольшом количестве по обеим сторонам Атлантического океана.

5) Гренландский кит, оставшийся в малом количестве в Арктике и взятый под охрану международным соглашением, является прообразом сказочной рыбы-кита.



2) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

наоборот,
если
несмотря на это,
поэтому
даже



3) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СРЕДА. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

СРЕДА, -ы, ж.
1) Вещество, заполняющее пространство, а также телá, окружающие что-н. Воздушная с. Питательная с. (жидкая или твёрдая смесь веществ, на которой выращиваются микроорганизмы; также перен.: условия, благоприятные для существования, порождения чего-н.).

2) ед. Окружение, совокупность природных условий, в которых протекает деятельность человеческого общества, организмов. Географическая с. Охрана окружающей среды.

3) ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей среды. В нашей среде. С. заела кого-н. (о невозможности расти, развиваться из-за неблагоприятного окружения; устар. и шутл.).

4) Третий день недели. Расписание на среду.



4) В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

облилАсь
дозвонЯтся
нАживший
налитА
начАв



5) В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Тонкая и ДИПЛОМАТИЧНАЯ беседа помогла установить дружеский контакт между людьми.

В народных сказках животные иногда выступают в качестве ВРАЖДЕБНОЙ для человека силы.

Предварительное изучение ЛЕДЯНОЙ обстановки на северных морях помогает избежать многих проблем в районах Крайнего Севера.

Группа экономистов советует вложить свободные средства в акции ДЕЙСТВУЮЩИХ предприятий.

Капитан казался полным НЕВЕЖДОЙ в вопросах истории Отечества.




6) Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Главную суть своей книги учёный изложил на научной конференции.



7) В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

этот вариант БОЛЕЕ УДАЧНЫЙ
ПОЕЗЖАЙ быстрее
молодые ОФИЦЕРЫ
в ДВЕ тысячи пятом году
мало ВРЕМЯ



8) Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. К каждой ошибке подберите соответствующее предложение.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Смеясь над собственными недостатками, рождается привычка анализировать свои поступки.
2) Жители маленького провинциального городка любили и гордились знаменитым земляком.
3) Московские голубеводы ежегодно проводят различные состязания, во время которых пернатые преодолели расстояния до 1500 километров.
4) Расположенный рынок в центре города нуждался в реконструкции.
5) В кинотеатре «Художественном» состоится ретроспективный показ фильмов известного режиссёра.
6) Те, кто читал критическую статью Н.Добролюбова, знакомы с его оценкой «тёмного царства».
7) Фёдор Михайлович Достоевский писал, что высшая и самая характерная черта российского народа – это чувство справедливости.
8) Художественный мир Мастера характеризуется рядом предметных деталей, приобретающих символическое значение.
9) Насыщенная удивительными фактами «Большая книга леса» Юрия Дмитриева – произведение энциклопедического характера, в то же время проникнутое необычайной поэзией.

АБВГД
     




9) Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) экон..мический, оф..церский, соч..тание
2) р..алистичный, с..тевой (шнур), р..сточек
3) м..ценатство, пан..рамный, рез..денция
4) к..рзина, зерк..ло, в..рсистый
5) анн..тация, г..рнизон, к..рьерист



10) Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ра..чертить, бе..плановый, и..ходящий
2) без..нвентарный, с..змала, без..сходный
3) пр..морский, пр..творить (окно), пр..одолеть
4) по..твердить, пре..писание, о..гадать
5) кур..ер, об..ёмный, бур..ян



11) Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) израсход..вать, пришёпт..вать
2) затм..вать, черешн..вый
3) рассыпч..тый, (повернуть) влев..
4) сирен..ватый, алюмини..вый
5) удоста..вать, милост..вый




12) Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) разве..шь (сомнения), знач..мый
2) выгляд..шь (хорошо), ненавид..мый
3) бормоч..щий (во сне), (родители) науч..т
4) провер..шь, (кот) мурлыч..т
5) (фонтан) брызж..т, постро..нный (дом)



13) Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Его ответ был (НЕ)ПОЛНЫМ, но оригинальным.

Пение красногрудых снегирей, (НЕ)ЛИШЁННОЕ какой-то приятной мелодии, раздавалось с оголённых веток сада.

Я ехал (НЕ)СПЕША и вдруг увидел на дороге грачей.

(НЕ)ДОГОРЕВШАЯ с вечера свеча сильно чадила.

Бим (НЕ)СРАЗУ понял, что с ним произошло.



14) Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

В темноте трудно было понять, (ПО)ЧЕМУ стучит створка незакрытых ворот: по металлическому забору или по припаркованному (В)БЛИЗИ автомобилю.

Прямой противоположностью Ольге Ильинской выглядит квартирная хозяйка, а (ЗА)ТЕМ и жена Обломова Агафья Пшеницына, (КАК)БУДТО без остатка растворившаяся в круговороте будничных забот.

Слуги ТО(ЖЕ) привязались к Базарову: чувствовали, что он ВСЁ(ТАКИ) не барин.

(В)СЛЕД за тем главные ворота завода распахнулись, и (ОТ)ТУДА выкатились пять грузовиков.

С первых страниц я испытал странное ощущение: БУДТО(БЫ) из мрачного мира я (ТОТ)ЧАС перенёсся в мир другой – солнечный и яркий.



15) Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется Н.

В позднем творчестве Сальвадора Дали выраже(1)ы новые художестве(2)ые тенденции – интерес к классической ясности, внутре(3)ей гармонии.



16) Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Справа от нас то таял в дымке то вновь выплывал из тумана пустынный берег.

2) Пёстрые полевые цветы усеяли луга и поляны и лесные прогалины.

3) Акварелью можно писать по сухой или сырой бумаге.

4) Фигурные изображения украшают тексты и поля рукописей и вместе с текстом составляют красочное и тонкое декоративное целое.

5) От древнейшего форума в Риме остался лишь фундамент и первоначальный вид этого архитектурного сооружения можно увидеть только в реконструкции.



17) Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Порыскав глазами по сцене (1) Ипполит Матвеевич увидел (2) свисающие с потолка (3) прямоугольники (4) выкрашенные в основные цвета солнечного спектра.




18) Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Гроза (1) по-видимому (2) проходит стороной, и дождь (3) едва ли (4) будет долгим.



19) Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

После долгой дороги (1) утомлённые путники напились из колодца (2) вода в котором (3) показалась им необыкновенно вкусной.



20) Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Ручной журавль всё время поглядывал в небо (1) и (2) если показывалась хищная птица (3) издавал тревожный крик (4) который куры и цыплята хорошо понимали.



21) Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Для большинства читателей ответ на вопрос: «Кто открыл Америку?» — очевиден. (2)Мы с детства помним, что сделал это Христофор Колумб — великий мореплаватель, уроженец города Генуи — в 1492 году. (3) Однако в качестве реальных соперников великого генуэзца называют скандинавских викингов. (4)Исландские саги — сказания XII—XIII веков — рассказывают о плаваниях в легендарную «Виноградную страну». (5)Её, по мнению исследователей, почти наверняка следует связывать с расположенными на атлантическом побережье США штатами Мэн, Род-Айленд, Массачусетс. (6)А в Гренландии почти 500 лет существовали две колонии викингов, жители которых регулярно ходили под парусом в Америку за древесиной и пушниной. (7)Наконец, в 60-х годах ХХ века норвежский путешественник, юрист и писатель Хельге Ингстад обнаружил на северной оконечности Ньюфаундленда остатки древнего норманнского поселения. (8)Это уже прямое подтверждение того, что европейцы — а называли их викингами — за пятьсот лет до Колумба не только добрались до северо-восточного побережья Америки, но и пытались там обосноваться.

(9)Аргументы оказались настолько весомыми, что осенью 1964 года президент США Джонсон подписал законопроект о ежегодном праздновании 9 октября Дня Лейфа Эйрикссона — викинга, который первым высадился на северо-восточном побережье американского материка.



22) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Красота – это исключительно совершенство всех элементов тела, здоровье.

2) Ярче всего красота человека проявляется тогда, когда он занят любимой деятельностью, подчёркивающей лучшие качества его личности.

3) Тревога, заботы, муки творчества мешают сохранению красоты: они откладывают на лице глубокие морщины.

4) Любая активная деятельность губит красоту, огрубляет черты лица человека.

5) Быть самим собой, дорожить своим достоинством – главные условия красоты человека.



23) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 2 содержит описание.

2) В предложениях 4–6 содержится рассуждение.

3) В предложениях 7–10 представлено повествование.

4) Предложения 16 и 17 противопоставлены по содержанию.

5) Предложения 20, 21 раскрывают содержание предложения 19.




24) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Из предложений 23, 24 выпишите фразеологизм.



25) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Среди предложений 7–13 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи противительного союза и указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.



26) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка.

«Размышляя о природе красоты, В.А. Сухомлинский широко использует разнообразные художественные средства. Дать определение понятию «красота» автору помогает троп – (А)_________ («свечение души» в предложении 5, «кровь подлинной красоты» в предложении 22) и лексическое средство – (Б)_________ («внешняя – внутренняя», «духовное – физическое»). Писатель использует синтаксические средства: (В)_________ (предложения 9, 17) и (Г)_________ (предложения 20, 21, 22), чтобы вызвать доверие читателей и сделать свою речь убедительной».

Список терминов:
1) синонимы
2) метафора
3) восклицательные предложения
4) антонимы
5) фразеологизмы
6) лексический повтор
7) противопоставление
8) вводные конструкции
9) ряды однородных членов предложения

АБВГ