Задание №5747.
Сочинение. ЕГЭ по русскому
Прочитайте текст и выполните задание.Показать текст (1)Главная претензия к пьесе Грибоедова «Горе от ума», высказываемая в разное время независимо друг от друга Пушкиным и Белинским, заключается в психологической несообразности конфликта. «(2)Всё, что говорит он, очень умно. (3)Но кому говорит он всё это? (4)Фамусову? (5)Скалозубу? (6)На бале московским бабушкам? (7)Молчалину? (8)Это непростительно. (9)Первый признак умного человека — с первого взгляду знать, с кем имеешь дело, и не метать бисера перед Репетиловыми», — пишет Пушкин, сам всю жизнь глубоко страдавший от непонимания людей, цену которым знал отлично.
(10)В.Г. Белинского смущает сама пружина действия: в Софью влюблён, надо же! (11)Какой после этого ум?! (12)«И что он нашёл в Софье? (13)Меркою достоинства женщины может быть мужчина, которого она любит, а Софья любит ограниченного человека без души, без сердца, без всяких человеческих потребностей, мерзавца, низкопоклонника, ползающую тварь, одним словом, Молчалина».
(14)Грибоедов попал в нерв: черта умного человека — изначально и неизбежно присущая уму, — увы, именно в этом. (15)Высказываться перед теми, кто не может тебя понять; домогаться уважения тех, кого сам ты не можешь уважать ни при какой погоде; любить ту, которая способна полюбить кого угодно, кроме тебя, и в сущности мизинца твоего не стоит. (16)Может ли быть иначе? (17)Вряд ли. (18)Потому что иное положение дел свидетельствовало бы о высокомерии, а оно весьма редко уживается с настоящим-то умом. (19)Снобизм — иное дело, но редкий сноб умён в истинном смысле слова. (20)Чаще он демонстрирует репетиловские черты: нахватался фраз да и позиционирует себя, не особо слыша, что ему отвечают.
(21)Горькая и странная, эта пьеса — именно о том, как ум взыскивает диалога. (22)Он не живёт в вакууме, по-щенячьи горячо набрасывается на собеседника, надеясь разагитировать, перевербовать его, хоть что-то доказать. (23)Пушкина и Белинского смущает, что Чацкий не разобрался в Софье. (24)Скажите на милость, естественно ли для умного человека разбираться в предмете страсти? (25)Это признак совсем другой души — расчётливой, опытной, пусть даже и тонкой, но Грибоедова интересует ум философский, чаадаевский, самоцельный, занятый вечными вопросами. (26)Такому мудрецу и правда не понять, что у него под носом делается.
(27)Грибоедов точно подметил ахиллесову пяту всякого большого ума: необходимость отклика, а в особенности потребность в любви. (28)Не даётся ум холодным и самодостаточным существам. (29)И это — один из фундаментальнейших законов, на котором держится мир: если бы злодеи были умны, о, в какой ад они превратили бы захваченный ими мир! (30)Но злодеи недалёки, как правило: способности к пониманию и здравому анализу съедены тщеславием, мнительностью, заботой об имидже, карьере. (31)А ум даётся таким, как Чацкий: лирическим, пылким, рассеянным, инфантильным, небрежно одетым. (32)Высчитывать, кому и что можно сказать, — молчалинская черта. (33)Это Молчалин у нас знает, в какое время открывать рот, а в какое тебя всё равно неправильно поймут.
(34)Горе ума — в том, что он не может априори признать людей идиотами. (35)В нём нет холодного презрения к тем, кто много ниже, и температура его мира не около ноля, а много выше. (36)Горе ума — в вечном и обречённом поиске понимания, в искреннем неумении и нежелании вести себя так, чтобы «блаженствовать на свете». (37)Горе ума — в любви к Софье, потому что трезво оценивать возлюбленную — прерогатива буфетчика Петруши. (38)Горе ума, наконец, — в трезвом осознании того, что представляет собой общество. (39)Но ничего не поделаешь: все эти бессмыслицы — непременная черта умного человека, этой немногочисленной, но, к счастью, неистребимой породы людей.
(По Д.Л. Быкову*) * Дмитрий Львович Быков (род. в 1967 г.) — современный российский писатель, журналист, критик. |
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста
«Кого можно считать умным человеком?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт.
(Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Пояснение:
В тексте Дмитрия Быкова поднимается проблема истинного ума и его противоречивой природы. Автор размышляет о том, какие качества отличают умного человека, и почему его интеллект часто становится источником страданий.
Позиция автора заключается в том, что умный человек — это не тот, кто расчётливо подстраивается под окружение, а тот, кто, подобно Чацкому из пьесы «Горе от ума», стремится к диалогу, даже если его не слышат. Быков подчёркивает, что настоящий ум эмоционален, пылок и не способен на холодный расчёт. Такой человек не может молчать, игнорируя несправедливость, и обречён на конфликт с обществом, которое не готово его понять. Примером служит критика Чацкого со стороны Пушкина и Белинского: они упрекают героя в том, что он «метает бисер перед Репетиловыми», не осознавая, что именно эта неспособность молчать и есть признак подлинного ума. Второй пример — любовь Чацкого к Софье, которая, по мнению Белинского, ставит под сомнение его разум. Однако автор видит в этом не слабость, а проявление «философского ума», погружённого в вечные вопросы и лишённого житейской хитрости. Эти примеры связаны общей идеей: умный человек не приспосабливается к миру, а ищет в нём смысл, даже если это приводит к одиночеству.
Я согласен с позицией Быкова. Истинный ум действительно редко сочетается с прагматизмом. Например, Сократ, древнегреческий философ, предпочёл смерть отказу от своих убеждений. Он вёл диалоги с афинянами, пытаясь пробудить в них стремление к истине, но был осуждён за «развращение молодёжи». Как и Чацкий, Сократ не смог найти понимания в обществе, однако его наследие стало фундаментом философии. Это подтверждает мысль Быкова: умный человек обречён на конфликт с миром, но именно его искренность и бескомпромиссность делают его мысли бессмертными.
Таким образом, умного человека отличает не только интеллект, но и готовность отстаивать свои идеалы, даже вопреки непониманию. Его «горе» — плата за честность перед собой и миром.
Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий
Сообщить об ошибке
Тест с похожими заданиями