Задание №5738.
Сочинение. ОГЭ по русскому

Используя текст, выполните ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 1, 2 или 3.

Показать текст

1) Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Ирины Борисовны Голуб: «Для правильного употребления слов в речи недостаточно знать их точное значение, необходимо ещё учитывать особенности лексической сочетаемости слов, то есть их способность соединяться друг с другом».

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

2) Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Прости меня, родная!»

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

3) Как Вы понимаете значение выражения ЛЮБОВЬ К РОДИТЕЛЯМ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как нужно относиться к родителям?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Пояснение:
1) Высказывание И. Б. Голуб о важности лексической сочетаемости слов подчеркивает, что правильное использование языка требует не только знания значений слов, но и понимания их способности гармонично соединяться. Это позволяет передать мысль точно и выразительно.

Яркий пример можно найти в предложении 3: «Она не жалуется, значит, ей хорошо». Здесь сочетание частицы не с глаголом и вывода логично отражает детское восприятие: ребёнок не видит страданий матери, поэтому ошибочно полагает, что всё в порядке.

Другой пример — предложение 28: «Я шумно ходил по комнате, грохотал стульями, а мама всё стояла у окна». Глаголы «ходил» и «грохотал» сочетаются с существительными «комнате» и «стульями» соответственно, создавая звуковую картину раздражения подростка. Эти слова не просто описывают действия, но и передают эмоциональный фон сцены, демонстрируя, как точная сочетаемость усиливает выразительность.

Таким образом, лексическая сочетаемость помогает автору не только точно формулировать мысли, но и придавать тексту эмоциональную глубину, делая его живым и убедительным.

2) Смысл финала текста — это горькое осознание героем своей несправедливости по отношению к матери, пришедшее слишком поздно. Это крик души человека, который понял, как больно ранил самого близкого человека, и теперь, когда возможности исправить ошибку уже нет, остаётся лишь мучиться чувством вины.

Первый пример — эпизод с колбасой (предложения 15 — 30). Герой, поглощённый собственным голодом и усталостью, требует ещё еды, не задумываясь, что мать отдала ему последнее. Его эгоизм и невнимательность обнажают жестокость детского равнодушия.

Второй пример — описание матери у окна (предложения 42 — 44). Автор подчёркивает, что её плечи вздрагивали от беззвучных слёз, но герой, погружённый в свой гнев, не обратил на это внимания. Лишь спустя годы он осознаёт, как глух был к её боли.

Таким образом, фраза: «Прости меня, родная!», — это попытка загладить вину перед матерью, которой уже нет. Герой осознаёт это лишь тогда, когда исправить ничего нельзя, и потому его просьба о прощении остаётся без ответа, усиливая трагизм финала.

3) Любовь к родителям — это глубокое чувство благодарности, уважения и внимания, которое проявляется в способности ценить их ежедневные, подчас незаметные жертвы и заботу. Это осознанное стремление отвечать на их безусловную любовь чуткостью и терпением, а не воспринимать её как нечто само собой разумеющееся.

Пример из текста Ю. Я. Яковлева ярко иллюстрирует, как легко принять родительскую любовь как должное. Герой, поглощённый собственными потребностями, не замечает, что мать отдала ему последний кусок колбасы (предложения 15 — 30). Лишь годы спустя он осознаёт, что за её молчанием скрывалась боль.

Другим важным примером из текста является осознание героем своей жестокости. Автор с горечью описывает, как он "шумно ходил по комнате, грохотал стульями", а потом "хлопнул дверью" (предложения 28 — 31), не пытаясь понять причину материного молчания. Это показывает, что невнимательность и эгоизм — прямое проявление нелюбви к родителям.

Таким образом, относиться к родителям нужно с чуткостью, помня, что их любовь — это тихий подвиг, который мы обязаны ценить. Нельзя откладывать благодарность на потом, ведь время неумолимо, и возможность сказать "прости" может быть утрачена навсегда.

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий
Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями