Задание №5737.
Сочинение. ОГЭ по русскому
Используя текст, выполните ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 1, 2 или 3.Показать текст. ⇓ (1)Городской человек не ведает, чем пахнет земля, как она дышит, как страдает от жажды, — земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта.
(2)Меня мать приучала к земле, как птица приучает своего птенца к небу. (3)Но по-настоящему земля открылась мне на войне. (4)Я узнал спасительное свойство земли: под сильным огнём прижимался к ней в надежде, что смерть минует меня. (5)Это была земля моей матери, родная земля, и она хранила меня с материнской верностью.
(6)Один, только один раз земля не уберегла меня…
(7)Я очнулся в телеге, на сене. (8)Я не почувствовал боли, меня мучила нечеловеческая жажда. (9)Пить хотели губы, голова, грудь. (10)Всё, что было во мне живого, хотело пить. (11)Это была жажда горящего дома. (12)Я сгорал от жажды.
(13)И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня спасти, — мама. (14)Во мне пробудилось забытое детское чувство: когда плохо, рядом должна быть мама. (15)Она утолит жажду, отведёт боль, успокоит, спасёт. (16)И я стал звать её.
(17)Телега грохотала, заглушая мой голос. (18)Жажда запечатала губы. (19)А я из последних сил шептал незабываемое слово «мамочка». (20)Я звал её. (21)Я знал, что она откликнется и придёт. (22)И она появилась. (23)И сразу смолк грохот, и холодная животворная влага хлынула гасить пожар: текла по губам, по подбородку, за воротник. (24) Мама поддерживала мою голову осторожно, боясь причинить боль. (25)Она поила меня из холодного ковшика, отводила от меня смерть.
(26)Я почувствовал знакомое прикосновение руки, услышал родной голос:
– Сынок… (27)Сынок, родненький…
(28)Я не мог даже приоткрыть глаза. (29)Но я видел мать. (30)Я узнавал её руку, её голос. (31)Я ожил от её милосердия. (32)Губы разжались, и я прошептал:
– Мама. (33)Мамочка…
(34)Моя мать погибла в осаждённом Ленинграде. (35)В незнакомом селе у колодца я принял чужую мать за свою. (36)Видимо, у всех матерей есть великое сходство, и если одна мать не может прийти к раненому сыну, то у его изголовья становится другая.
(37)Мама. (38)Мамочка.
(39)Я много знаю о подвигах женщин, выносивших с поля боя раненых бойцов, работавших за мужчин, отдававших свою кровь детям, идущих по сибирским трактам за своими мужьями. (40)Я никогда не думал, что всё это, несомненно, имеет отношение к моей матери. (41)Теперь я оглядываюсь на её жизнь и вижу: она прошла через всё это. (42)Я вижу это с опозданием. (43)Но я вижу.
(44)На Пискарёвском кладбище, заполненном народным горем, зеленеет трава. (45)Здесь похоронена моя мать, как и многие другие жертвы блокады. (46)Документов нет. (47) Очевидцев нет. (48)Ничего нет. (49)Но есть вечная сыновья любовь. (50)И я знаю, что сердце моей матери стало сердцем земли.
(По Ю.Я. Яковлеву*)
* Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) — советский писатель и сценарист, автор книг для подростков и юношества, сценариев игровых и анимационных фильмов. |
1) Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Льва Владимировича Щербы:
«Абзац, или красная строка, которую тоже надо считать своего рода знаком препинания, углубляет предшествующую точку и открывает совершенно иной ход мыслей».
Приведите в сочинении
два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
2) Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста:
«И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня спасти, – мама. Во мне пробудилось забытое детское чувство: когда плохо, рядом должна быть мама».
Приведите в сочинении
два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
3) Как Вы понимаете значение выражения
МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему
«Почему в жизни человека важна мама?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Приведите в сочинении
два примера, подтверждающих Ваши рассуждения:
один пример приведите из прочитанного текста, а
другой – из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта.
(Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Пояснение:
1) Л. И. Щерба утверждает, что абзац, как особый знак препинания, углубляет предыдущую мысль и обозначает переход к новому смысловому этапу. Это действительно так: каждый абзац структурирует текст, выделяя ключевые идеи и создавая логические паузы.
Например, в тексте Ю. Яковлева первый абзац посвящён отчуждению городского человека от земли. Следующий абзац (предложения 2 — 5) резко меняет направление: автор вспоминает, как мать приобщала его к земле, а война раскрыла её спасительную силу. Этот переход подчёркивает контраст между безразличием горожан и личным опытом героя, углубляя тему связи с родной землёй.
Другой пример — абзац с предложения 34. После рассказа о чудесном спасении незнакомой матерью автор сообщает о гибели своей матери в блокадном Ленинграде. Этот абзац обрывает лирическое воспоминание, открывая горькую правду. Так разделение на абзацы подчёркивает переход от иллюзии к реальности, усиливая трагизм осознания утраты.
Таким образом, абзацы не только организуют текст, но и акцентируют смысловые повороты, делая повествование эмоционально насыщенным и логически завершённым.
2) Фрагмент текста, где герой в критический момент вспоминает о матери, раскрывает глубину сыновней любви и веру в спасительную силу материнской заботы. Даже на грани жизни и смерти, испытывая невыносимую жажду и боль, он инстинктивно обращается к образу матери, словно возвращаясь в детство, где её присутствие гарантировало безопасность. Это говорит о том, что материнская любовь становится опорой, способной преодолеть даже смертельную угрозу.
Первый пример — сцена спасения героя незнакомой женщиной. Будучи раненым, он принимает её за родную мать (предложение 35). Её действия: осторожное поддержание головы, спасительный глоток воды (предложения 24 — 25) — повторяют заботу родного человека. Это подтверждает, что материнское милосердие универсально.
Второй пример — осознание героем подвига своей матери. Он вспоминает, как она, как и тысячи женщин, прошла через лишения войны (предложения 39 — 41). Даже погибнув, она остаётся с ним через «сердце земли» (предложение 50), символизируя вечную связь.
Таким образом, автор показывает, что материнская любовь бессмертна: она живет в памяти, в природе, в способности чужих людей становиться родными в час испытаний.
3) Материнская любовь — это всеобъемлющая сила, которая проявляется в бескорыстной заботе, готовности к самопожертвованию и умении быть опорой даже в самых безвыходных ситуациях. Это чувство, которое не знает границ: оно способно преодолеть страх, боль и время, оставаясь вечным источником тепла и защиты.
Пример из текста Ю. Яковлева ярко иллюстрирует эту мысль. Раненый герой, находясь на грани жизни и смерти, инстинктивно зовёт мать. Он верит, что только она способна его спасти, и его вера оказывается ненапрасной: даже чужая женщина, услышав его зов, становится для него «мамой» (предложения 35 — 36). Её забота: осторожные прикосновения, глоток воды — возвращает его к жизни, словно подтверждая, что материнская любовь универсальна.
В реальной жизни материнская любовь проявляется не менее ярко. Например, моя знакомая, потеряв работу, долго не могла найти себя. Её мать, несмотря на собственные трудности, поддерживала её: помогала с поисками, верила в её силы, а однажды просто обняла и сказала: «Всё будет хорошо». Эта вера стала для дочери толчком к действию, и вскоре она нашла новое место. Так материнская любовь стала не только утешением, но и мотивацией.
Таким образом, материнская любовь бессмертна, потому что мама навсегда остаётся самой важной частью нашей жизни.
Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий
Сообщить об ошибке
Тест с похожими заданиями