Задание №2014. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Давно уже было замечено, что некоторые слова своими звуками как бы изображают то, что называют. (2)Все эти звуки можно разделить на высокие и низкие. (3)Исследования в области звукового символизма показали, что высокие звуки у большинства говорящих вызывают ощущение светлого, а низкие – тёмного; например, такие слова, как свет, жизнь, день, солнце, состоят преимущественно из высоких, а слова омут, боль, шум, кровь, мрак, оковы – из низких звуков. (4)Этим свойством звука – вызывать у большинства людей одинаковые ощущения и образные представления – издавна интуитивно пользовались поэты. (5)В то время как в обычной, нейтральной русской речи низкие и высокие, мягкие и твёрдые звуки встречаются примерно с одинаковой частотой, в поэтических текстах это равновесие нередко сознательно нарушается. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое. 2) Предложение 2 простое двусоставное. 3) Предложение 3 содержит неполные предложения. 4) В предложении 4 содержится составное именное сказуемое. 5) Первая часть предложения 5 осложнена однородными членами.

Задание №2014.
Проведение различных видов анализа слова. ОГЭ по русскому

Прочитайте текст и выполните задание.

(1)Давно уже было замечено, что некоторые слова своими звуками как бы изображают то, что называют. (2)Все эти звуки можно разделить на высокие и низкие. (3)Исследования в области звукового символизма показали, что высокие звуки у большинства говорящих вызывают ощущение светлого, а низкие – тёмного; например, такие слова, как свет, жизнь, день, солнце, состоят преимущественно из высоких, а слова омут, боль, шум, кровь, мрак, оковы – из низких звуков. (4)Этим свойством звука – вызывать у большинства людей одинаковые ощущения и образные представления – издавна интуитивно пользовались поэты. (5)В то время как в обычной, нейтральной русской речи низкие и высокие, мягкие и твёрдые звуки встречаются примерно с одинаковой частотой, в поэтических текстах это равновесие нередко сознательно нарушается.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.

1) Предложение 1 сложноподчинённое.
2) Предложение 2 простое двусоставное.
3) Предложение 3 содержит неполные предложения.
4) В предложении 4 содержится составное именное сказуемое.
5) Первая часть предложения 5 осложнена однородными членами.

Пояснение:
1) Предложение 1 сложноподчинённое. — Верно.

2) Предложение 2 простое двусоставное. — Неверно. Предложение 2 — простое, но односоставное (безличное). Грамматическая основа: можно разделить. Подлежащего в предложении нет.

3) Предложение 3 содержит неполные предложения. — Верно. Например: «...а низкие — тёмного» (пропущено сказуемое вызывают ощущение).

4) В предложении 4 содержится составное именное сказуемое. — Неверно. В предложении 4 сказуемое — простое глагольное (пользовались). Грамматическая основа: поэты пользовались.

5) Первая часть предложения 5 осложнена однородными членами. — Верно.

Сложное предложение состоит из двух или нескольких простых предложений. В каждом из них есть своя грамматическая основа.

По способу соединения простых предложений сложные предложения делятся на две группы: союзные (сложносочиненные, в которых простые предложения соединяются союзами и, а, но, однако, зато, да (в значении и), да (в значении но), и сложноподчиненные, в которых простые предложения соединяются союзами когда, что, чтобы, потому что, где, если и др.) и бессоюзные. В бессоюзных предложениях простые соединяются в сложные с помощью интонации.

В двусоставных предложениях грамматическая основа состоит из двух главных членов — подлежащего и сказуемого. Оба эти члена необходимы для понимания смысла предложения. В односоставных предложениях грамматическая основа состоит из одного главного члена (подлежащего или сказуемого).

Простое предложение — это предложение, в котором есть только одна грамматическая основа, например: 1) Снег идет. 2) Вчера мы долго гуляли по парку.

В нашей речи, наряду с полными, употребляются и неполные предложения, в которых пропущен какой-либо член предложения — главный или второстепенный. Пропущенные члены в неполных предложениях легко восстанавливаются благодаря предыдущим предложениям или обстановке при разговоре. Неполными могут быть как двусоставные, так и односоставные предложения.

Неполные предложения часто употребляются в диалоге, например: 1) Чувствуете вы теперь боль? — Теперь очень небольшую. 2) Как тебя зовут? — Меня — Аночкой.

Неполные предложения встречаются и во второй части сложных предложений, например: 1) Алёша смотрел на них, а они — на него — опущено сказуемое. 2) Если он хочет меня видеть, то подождёт — опущены подлежащее и дополнение. 3) Все получали письма, а я не получал — опущено дополнение.

Составным именным называется сказуемое, которое состоит из глагола-связки и именной части (имени прилагательного, существительного и др.). Глаголы-связки выражают грамматическое значение сказуемого, а именная часть — его лексическое значение.

Составное именное сказуемое = глагол-связка + именная часть.

Например: Я был прав. Я буду учителем.

Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и связаны с одним и тем же членом предложения. Однородными могут быть и главные (подлежащие, сказуемые), и второстепенные (определения, дополнения, обстоятельства) члены предложения. Например: 1) В рюкзаке лежали котелок, карта и фонарик. 2) Снег падал тихо и медленно.


Показать ответ

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий
Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями