Задание №2011. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Перед человечеством стоят глобальные проблемы: рост населения мира, социальное неравенство, проблемы использования Мирового океана и космического пространства, природных ресурсов и защиты окружающей среды. (2)В связи с этим сотрудничество учёных различных стран призвано сыграть свою роль в решении этих проблем. (3)Говоря о значении научных открытий и изобретений, следует помнить о возросшей ответственности учёных за будущее человечества. (4)К сожалению, в мире существует непонимание места и роли науки, а мистические представления вытесняют целостное научное мировоззрение. (5)Поэтому вопрос о роли науки в формировании и в выработке новых ценностей современного мира становится основным вопросом научного сообщества, системы образования, а также средств массовой информации. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено однородными членами предложения с обобщающим словом. 2) Предложение 2 односоставное безличное. 3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы. 4) Первая часть сложного предложения 4 осложнена вводной конструкцией. 5) Предложение 5 сложносочинённое.

Задание №2011.
Проведение различных видов анализа слова. ОГЭ по русскому

Прочитайте текст и выполните задание.

(1)Перед человечеством стоят глобальные проблемы: рост населения мира, социальное неравенство, проблемы использования Мирового океана и космического пространства, природных ресурсов и защиты окружающей среды. (2)В связи с этим сотрудничество учёных различных стран призвано сыграть свою роль в решении этих проблем. (3)Говоря о значении научных открытий и изобретений, следует помнить о возросшей ответственности учёных за будущее человечества. (4)К сожалению, в мире существует непонимание места и роли науки, а мистические представления вытесняют целостное научное мировоззрение. (5)Поэтому вопрос о роли науки в формировании и в выработке новых ценностей современного мира становится основным вопросом научного сообщества, системы образования, а также средств массовой информации.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) Предложение 1 осложнено однородными членами предложения с обобщающим словом.
2) Предложение 2 односоставное безличное.
3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы.
4) Первая часть сложного предложения 4 осложнена вводной конструкцией.
5) Предложение 5 сложносочинённое.

Пояснение:
1) Предложение 1 осложнено однородными членами предложения с обобщающим словом. — Верно.

2) Предложение 2 односоставное безличное. — Неверно. Предложение 2 — двусоставное. Грамматическая основа: сотрудничество (подлежащее) призвано сыграть (составное именное сказуемое).

3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы. — Неверно. Предложение 3 — простое, односоставное безличное. Грамматическая основа одна: следует помнить. Обособленное обстоятельство «Говоря о значении...» грамматической основой не является.

4) Первая часть сложного предложения 4 осложнена вводной конструкцией. — Верно.

5) Предложение 5 сложносочинённое. — Неверно. Предложение 5 — простое.

Сложное предложение состоит из двух или нескольких простых предложений. В каждом из них есть своя грамматическая основа.

По способу соединения простых предложений сложные предложения делятся на две группы: союзные (сложносочиненные, в которых простые предложения соединяются союзами и, а, но, однако, зато, да (в значении и), да (в значении но), и сложноподчиненные, в которых простые предложения соединяются союзами когда, что, чтобы, потому что, где, если и др.) и бессоюзные. В бессоюзных предложениях простые соединяются в сложные с помощью интонации.

Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и связаны с одним и тем же членом предложения. Однородными могут быть и главные (подлежащие, сказуемые), и второстепенные (определения, дополнения, обстоятельства) члены предложения. Например: 1) В рюкзаке лежали котелок, карта и фонарик. 2) Снег падал тихо и медленно.

При однородных членах могут быть обобщающие слова, которые являются теми же членами предложения, что и однородные.

Обобщающие слова стоят или впереди однородных членов, или после них, например: 1) Вдруг всё ожило: и леса, и пруды, и степи — обобщающее слово подлежащее всё стоит перед однородными подлежащими и леса, и пруды, и степи. 2) Теперь уже ни гор, ни неба, ни земли — ничего не было видно — обобщающее слово ничего стоит после однородных членов ни гор, ни неба, ни земли и является, как и они, дополнением.

В двусоставных предложениях грамматическая основа состоит из двух главных членов — подлежащего и сказуемого. Оба эти члена необходимы для понимания смысла предложения. В односоставных предложениях грамматическая основа состоит из одного главного члена (подлежащего или сказуемого).

Безличные предложения — это односоставные предложения со сказуемым — глаголом в форме 3-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени или в форме среднего рода в прошедшем времени, например: 1) Уже совсем стемнело. 2) Скоро светать будет. 3) На дворе было тихо.

Вводные слова — это специальные слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает, например: 1) Эта безлунная ночь, казалось, была всё так же великолепна, как и прежде — вводное слово казалось выражает неуверенность говорящего в том, что он сообщает. 2) На моё счастье, погода всё время стояла великолепная — вводные слова на моё счастье выражают удовлетворение говорящего по поводу сообщаемого факта. Вводные слова не являются членами предложения и имеют различные значения.

Вводные слова и предложения при произнесении выделяются интонацией (паузами, понижением тона и сравнительно быстрым произнесением), а на письме выделительными знаками препинания — запятыми, например: 1) По-видимому, путешествие приближалось к концу. 2) Горный воздух, без всякого сомнения, действует благоприятно на здоровье человека. 3) Вы, я знаю, неприхотливы.


Показать ответ

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий
Сообщить об ошибке


Тест с похожими заданиями