Задание №1876. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Процесс образования полезных ископаемых происходит повсеместно: на суше, в реках, озёрах, морях и океанах. (2)Наиболее активен этот процесс в горах и на плоскогорьях в жарком и влажном климате. (3)Высокие горы энергично разрушаются внешними силами Земли: ветром, водой, суточными и сезонными колебаниями температуры и движущимися ледниками. (4)В результате возникает огромная масса обломков, которая постепенно перемещается по планете в направлении наиболее низких её участков. (5)При общем движении наиболее прочные, тяжёлые и инертные частицы накапливаются в низинах и излучинах рек; здесь и образуются россыпи золота, платины, олова, алмазов и вольфрама. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое. 2) Предложение 2 односоставное назывное. 3) Предложение 3 сложное бессоюзное. 4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным определительным. 5) Предложение 5 простое, осложнённое уточняющим обстоятельством.

Задание №1876.
Проведение различных видов анализа слова. ОГЭ по русскому

Прочитайте текст и выполните задание.

(1)Процесс образования полезных ископаемых происходит повсеместно: на суше, в реках, озёрах, морях и океанах. (2)Наиболее активен этот процесс в горах и на плоскогорьях в жарком и влажном климате. (3)Высокие горы энергично разрушаются внешними силами Земли: ветром, водой, суточными и сезонными колебаниями температуры и движущимися ледниками. (4)В результате возникает огромная масса обломков, которая постепенно перемещается по планете в направлении наиболее низких её участков. (5)При общем движении наиболее прочные, тяжёлые и инертные частицы накапливаются в низинах и излучинах рек; здесь и образуются россыпи золота, платины, олова, алмазов и вольфрама.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.

1) Предложение 1 простое.
2) Предложение 2 односоставное назывное.
3) Предложение 3 сложное бессоюзное.
4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным определительным.
5) Предложение 5 простое, осложнённое уточняющим обстоятельством.

Пояснение:
1) Предложение 1 простое. — Верно.

2) Предложение 2 односоставное назывное. — Неверно. Это двусоставное предложение. Грамматическая основа: «процесс активен». Есть и подлежащее («процесс»), и сказуемое («активен»).

3) Предложение 3 сложное бессоюзное. — Неверно. Это простое предложение. Грамматическая основа: «горы разрушаются». Двоеточие здесь стоит перед однородными дополнениями («ветром, водой...»), которые поясняют обобщающее сочетание «внешними силами».

4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным определительным. — Верно.

5) Предложение 5 простое, осложнённое уточняющим обстоятельством. — Неверно. Это бессоюзное сложное предложение. В нём две грамматические основы: 1) «частицы накапливаются»; 2) «образуются россыпи». Части разделены точкой с запятой.

Простое предложение — это предложение, в котором есть только одна грамматическая основа, например: 1) Снег идет. 2) Вчера мы долго гуляли по парку.

В двусоставных предложениях грамматическая основа состоит из двух главных членов — подлежащего и сказуемого. Оба эти члена необходимы для понимания смысла предложения. В односоставных предложениях грамматическая основа состоит из одного главного члена (подлежащего или сказуемого).

Назывные предложения — это такие односоставные предложения, которые имеют один главный член — подлежащее.

Они сообщают о том, что какое-нибудь явление или предмет существует (имеется) в настоящем, например: 1) Лес. Просека. По просеке, теряющейся вдали, тянется полотно железной дороги. Ряд телеграфных столбов. Ночь. 2) Весна! Выставляется первая рама.

Сложное предложение состоит из двух или нескольких простых предложений. В каждом из них есть своя грамматическая основа.

По способу соединения простых предложений сложные предложения делятся на две группы: союзные (сложносочиненные, в которых простые предложения соединяются союзами и, а, но, однако, зато, да (в значении и), да (в значении но), и сложноподчиненные, в которых простые предложения соединяются союзами когда, что, чтобы, потому что, где, если и др.) и бессоюзные. В бессоюзных предложениях простые соединяются в сложные с помощью интонации.

Придаточные определительные отвечают на вопрос какой? Они относятся к определяемым существительным или другим словам, употребленным в значении существительного, например: 1) Всю мою жизнь я видел настоящими героями только людей (каких людей?), которые любят и умеют работать. 2) Над долиной (какой долиной?), где мы ехали, спустились тучи. 3) Врач подошел к больному (к какому больному?), которому вчера была сделана операция.

Обстоятельство — это второстепенный член предложения, который обозначает признак действия или другого признака. Поэтому обстоятельство обычно зависит от сказуемого.
По своим значениям обстоятельства делятся на следующие основные группы:
Образа действия: Звонко кукушка вдали куковала. (Как куковала?)
Степени: Девочка шла (как?) быстро.
Места: Кругом кричали коростели. (Где кричали?)
Времени: Вчера я приехал в Пятигорск. (Когда приехал?)
Условия: При старании вы сможете добиться больших успехов. (При каком условии?)
Причины: Он на месяц освобождён от занятий физкультурой (почему?) по болезни.
Цели: Алексей Мересьев был направлен в Москву (зачем? для чего?) на излечение.
Уступки: Город, несмотря на позднее время, был весь на ногах. (Несмотря на что?)

Уточняющие члены предложения служат для конкретизации значений других членов предложения (уточняемых), например: Коврин приехал к Песоцкому вечером, в десятом часу — в этом предложении уточняющее обстоятельство времени в десятом часу служит для конкретизации обстоятельства времени вечером.

Уточняющие члены обособляются, выделяясь интонацией в произношении и запятыми на письме. Чаще всего как уточняющие обособленные члены употребляются обстоятельства места и времени, например: 1) Мы гуляли довольно долго, до самого вечера. 2) Внизу, в закурившемся тумане, глухо шумел лес. Уточняющий член предложения стоит после уточняемого и связывается с ним интонационно.


Показать ответ

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий
Сообщить об ошибке


Тест с похожими заданиями